Ganzheitliche Bildung Ein unvergleichliches Bildungsmodell.

Ganzheitliche Erziehung wurde ungefähr in den 90er Jahren geboren. Seine Vorgänger oder Schöpfer definieren sie als eine Erziehung, in der alle bisher durchgeführten Methoden umstrukturiert wurden und so weiter. eine Wissenschaft schaffen, die keine Grenzen kennt. Es dauerte jedoch bis 2005, bis etwas mehr als 3000 Pädagogen auf der ganzen Welt ein Dokument und die so genannte Weltdeklaration für ganzheitliche Erziehung für das 21. Jahrhundert unterzeichneten. Diese Aussage enthielt wichtige Punkte, die aufzeigten, zu welchem ​​Weg diese Ausbildung führen würde; und unter ihnen waren: Neues Bildungsparadigma, Lerngemeinschaften, Mehrere Lernstile und Intelligenz, Integrale Bildung, Universelle Liebe, Bildungseinkommen, Nachhaltige Entwicklung, Mensch als mehrdimensionales Wesen mit einem spirituellen Herzen, Bildung als evolutionärer Prozess des Bewusstseins, Transdisziplinarität, lebenslanges, sinnvolles und integrales Lernen, Die neue Mission des Erziehers und moralische Entwicklung

Ganzheitliche Erziehung basiert auf dem Zweck der menschlichen Entwicklung, und deshalb wird angenommen, dass es eine Erziehung für die neue Zeit ist . Ganzheitliche Erziehung strebt danach, dass jeder von uns als Menschen seine wahre Identität findet und herausfindet, was der wahre Sinn des Lebens bedeutet und was er wirklich bedeutet. Dies kann durch den Kontakt mit der Natur und mit anderen Menschen erreicht werden, die die wahren Werte des Lebens nicht lehren und demonstrieren .

Diese Ausbildung basiert auch auf Grundsätzen, um eine kohärente Ausbildung und damit ein wertebasiertes Lernen zu schaffen.

Ganzheitliche Bildung an sich versucht, das wahre Interesse am Leben und am Lernen der Menschen zu wecken und zu interessieren, und schafft es auf diese Weise, die Bildung in allem, was sich darauf bezieht, neu zu strukturieren oder zu reformieren.

Ganzheitliche Erziehung funktioniert in sechs verschiedenen Dimensionen, wie den emotionalen, spirituellen, ästhetischen, körperlichen, kognitiven und sozialen Aspekten.

Es ist sehr wichtig anzumerken, dass der Vorschlag dieser Ausbildung auf den wichtigsten wissenschaftlichen und pädagogischen Merkmalen wie Dewey, Montessori, Steiner, Pestalozzi und Rousseau basiert. Neben einigen wichtigen Theoretikern wie David Perkins ist sich auch Howard Gardner darüber einig, wie wichtig es ist, dass Menschen neue Situationen und damit auch andere Situationen akzeptieren und sich darauf einstellen können.

Prinzip 1: Ziel ganzheitlicher Bildung ist die menschliche Entwicklung

Prinzip 2: Der Mensch hat eine unbegrenzte Lernfähigkeit

Prinzip 3: Lernen ist ein Prozess der Praxis und Erfahrung

Prinzip 4: Es werden viele und unterschiedliche Wege zur Wissensgewinnung erkannt

Prinzip 5: Lehrer und Schüler befinden sich beide in einem Lernprozess

Prinzip 6: Lernen kann nur in einem Umfeld der Freiheit stattfinden

Prinzip 7: Bildung für demokratische Partizipation

Prinzip 8: Bildung für eine globale Bürgerschaft und Respekt für Vielfalt

Prinzip 9: Ökologische Bildung, ein planetarisches Bewusstsein

Prinzip 10: Spiritualität ist die direkte Erfahrung von Totalität und innerer Ordnung.

Trotz alledem müssen wir einige Überlegungen anstellen, die diese Art von Bildung hat, und das ist, dass für viele und vor allem Verteidiger und Beschützer der traditionellen Unterrichtsmethodik die ganzheitliche Bildung sehr schwach ist und seitdem kritisiert wird Es ist sehr schwierig, sich in öffentlichen Bildungszentren zu bewerben, in denen normalerweise viele Schüler pro Klassenzimmer anwesend sind. Viele denken auch, dass dies in vielen Bereichen der Bildung wie Geschichte und Wissenschaft sehr gut ist, aber es ist nicht so gut zum Beispiel für die Rechtschreibung, und deshalb wird es kritisiert, weil nicht viele akzeptieren, dass diese Art des Unterrichts nur ist Für verschiedene Bereiche.

“AUTOR: JoT333, Herausgeber der großen Familie von hermandadblanca.org”