Rundschreiben 18 - P3000-2010
Auroville - Indien 2010
Was ist emAne?
emAne ist ein weltweites Bindeglied für eine neue Ausbildung, die synergetische Kommunikation und die Bildung praktischer und theoretischer pädagogischer Methoden ermöglicht und alle Menschen, Institutionen und Bildungsgemeinschaften, die eine neue Ausbildung generieren möchten, befähigt und flexibel zusammenbringt. Gemeinsam fördern wir ein ganzheitliches, flexibles und aktives Lernsystem entsprechend den neuen Generationen und der neuen Gesellschaft, die mit ihnen entsteht.
Ganzheitliche Bildung
Unter ganzheitlich verstehen wir eine Erziehung, die sich auf die verschiedenen Entwicklungsstufen des Menschen konzentriert: physisch, emotional, ethisch-unterstützend, ästhetisch-mitschöpferisch, kognitiv, sozial, multikulturell, ökologisch, psychisch (intuitiv) und spirituell (Ganzheitlich im Englischen kommt von heilig, heilig und im Griechischen von "holos", was "Ganzheitlichkeit" bedeutet). Heute erleben wir eine echte Umwandlung der Bildung in ein pädagogisches System, das ein dauerhaftes, ganzheitliches, flexibles und für alle zugängliches horizontales Lernen ermöglicht. Es soll lernen, im Kontext der neuen Paradigmen des dritten Jahrtausends zu sein und zu tun.
Phase I | Phase II | Phase III |
Sehr kurzfristig | Kurz- und mittelfristig | Langfristig |
- Erwachsenenbildung | - Parallelschulen (neue Orte des Lebensunterrichts) | - Aktive, permanente, produktive und ganzheitliche Lernprozesse entsprechend der neuen Gesellschaft |
Schulung | Gemischtes System | Soziales und integrales Multi-Education |
Wie ist emAne entstanden?
emAne begann im Februar 2008 während des ersten Kongresses „Ganzheitliche Ausbildung ist möglich“ in Lima, Peru. Es wurde ursprünglich von Pedagooogia 3000, ASIRI und Adhyayana 22 beworben. Anschließend wurde am 3. August 2008 in Buenos Aires das Bildungsmanifest 3000 ausgearbeitet. Das dritte Treffen fand am 13. August in Cuenca, Ecuador, statt Februar 2009 und das vierte Treffen in Cordoba, Argentinien, am 27. August 2009 im Öko-Dorf Villa Sol. Das Treffen in Auroville war das fünfte Treffen.
Erster Kongress „Die ganzheitliche Ausbildung ist möglich“ Lima Per Februar 2008
Zweites Treffen "Immersion Training" 2008 Buenos Aires - Argentinien
Drittes internationales Treffen „Ganzheitliche Bildung ist möglich“ Cuenca-Ecuador
4. Internationales Treffen für eine neue Bildung Córdoba, Argentinien 2009
EmAne-Sitzung am 6. Januar 2010 in Auroville, Indien
Wir präsentieren, was emAne ist, und tauschen dann Berichte aus mehr als 12 Ländern aus, wie die Bildung in jedem Land ist und welche Bildungsinitiativen und -entwicklungen in diesen Ländern bestehen. Wir erwähnen die demokratische Erziehung Israels, die Shichida-Methode Japans, INCRE und IDEJO aus Uruguay, Asiri aus Peru, die interessanten Erziehungsgesetze Kolumbiens, Uruguays, Chiles und Ecuadors, die Initiativen der evolutionären Erziehung, die Erfahrungen von Auroville as TLC Shool (Nachhilfeschule), Auroville-Programm „Rainbow Child“ für intuitive Kinder von Gala, Shadana Forest (ohne Schule), Projekte „Land der Kinder“, pädagogische Initiativen in Frankreich, Spanien, Brasilien, Argentinien, Indien usw.
Am Nachmittag hatten wir eine Sitzung mit systemischen Bewegungen, die in Form von stillen Bewegungen das neue Lernsystem, die aktuelle Bildungssituation, Eltern, Kinder, Lehrer, Mutter Erde und die ankommenden Kinder darstellten Er wiederholte die Tiefe der gegenwärtigen Veränderungen, bei denen im Grunde ein ganzes System zusammenbricht und ein anderes geboren wird.
Wir untersuchen schließlich als Team und dann im Plenum den Aktionsplan in 10 Punkten.
Fünfjahresplan von Maßnahmen in 10 Punkten
* Integratives emotionales Management von Erwachsenen
* Training in ganzheitlichen pädagogischen Instrumenten und persönlicher Entwicklung
* Schwerpunkte des pädagogischen Handelns (an physischen und virtuellen Orten)
* Massive Verbreitung von Multimedia-Inhalten (Fernsehen, Radio, Internet, virtuelle Community wie Facebook) zur allgemeinen Sensibilisierung der Öffentlichkeit für aktuelle Bildungsveränderungen und andere verwandte Themen
* Support-Links (Öffentlichkeitsarbeit, wissenschaftliche, künstlerische, politische ...)
* Finanzierung
* Forschung und Veröffentlichungen
* Entwicklung von „pädagogischen Paketen“ (Asiri, Incre, …) und theoretisch-technischen Rahmenbedingungen (Pedagooogia 3000)
* Jugend (Ermächtigung und Lebenstraining)
* Allgemeine Koordination.
Kommende Treffen
* 2010: Puno (Titicacasee), Peru, im Rahmen des Internationalen Kongresses für Heilige Geometrie vom 20. bis 28. Juni 2010.
* 2010-2011: Brasilien? Eine Möglichkeit
* 2011: Uruguay, Montevideo, 19.-25. September 2011 mit INCRE
* 2011-2012: Spanien? Eine Möglichkeit
Delegation von Auroville India 2010
Delegation von Argentinien, Spanien, Mexiko, Brasilien, Kolumbien, Uruguay, Frankreich, Bolivien.
Im nächsten Rundschreiben senden wir Ihnen die Fotos und den Bericht des Kongresses in Auroville, Indien.
