Bulletin # 99, Bereite Kinder darauf vor, in einer Welt zu leben, die es noch nicht gibt
- 2010
Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft Kinder auf das Leben in einer Welt vorbereiten, die es noch nicht gibt
Brief eines jungen Mannes an Bürgermeister und Bürgermeister
Venado Tuerto, 26. Oktober 2009
Herr …………………
Absicht ………………
PRÄSENTIEREN
Ich schreibe Ihnen, um aus meiner Person einen Vorschlag für ein soziales Bildungsniveau vorzulegen, das auf alle kontextbezogenen Ebenen anwendbar ist, mit dem Ziel, die integrative Bildung des Seins in allen Aspekten Ihres öffentlichen und menschlichen Lebens zu verbessern und die Absicht für ein besseres zu setzen Betrieb von Arbeits-Kultur-Bildungs-Beziehungen für die Umwelt zur Verfügung.
Die folgende Zusammenfassung ist ein SOZIOÖKONOMISCHES BILDUNGSPROJEKT, das ich vorschlage, um die Bildung in Ihrer Stadt zu verbessern.
Dies ist das Ergebnis der Verbreitung der Seminare über Pedagooogia 3000, die der französische Anthropologe Noemí Paymal in ganz Lateinamerika durchführt. Sie hat eine umfassende sozialhistorische Studie über Bildung in den verschiedenen Kontexten unserer Geschichte durchgeführt und seit der Anthropologie zusammen mit Pädagogen, Ärzten, Psychologen und Psychiatern, Lehrern und ganzheitlichen Therapeuten eine Analyse der aktuellen Bildungssituation erstellt die Basis für eine neue Art der Erziehung, die die gegenwärtigen Lehrparadigmen durchbricht.
Sie nennt diese Pädagogik ein Werkzeug, das die vollständige Integration des Wesens aus der Praxis ermöglicht und ein neues pädagogisches Bewusstsein erzeugt, das sie ab dem dritten Jahrtausend nennt, daher ihr Name: Pedagooogia 3000. Es hilft Eltern und Erziehern, ein neues zu verstehen Die Art und Weise der Erziehung und des Lernens, die Nutzung aller vorhandenen Instrumente, die Schaffung anderer und die Beobachtung der unterschiedlichen Fähigkeiten neuer Kinder und Jugendlicher führen dazu, dass die derzeitige Bildung überholt ist.
Da diese Ausbildung kein Zweig der Pädagogik der Universität ist, sondern aus der Anthropologie der Vorfahren für das Wesentliche des Menschen hervorgegangen ist, gibt sie uns keine Werkzeuge, um auf der Ebene des Kindergartens oder der Grundschule zu arbeiten, wie es andere neue Pädagogiken tun, sondern umfasst die Gesamtheit des Seins und gilt für alle Altersgruppen, einschließlich des höchsten Alters.
In dieser Ausbildung für das dritte Jahrtausend versuchen wir, mit allen Wesen in ihrem vielfältigen Lernen zusammenzuarbeiten, dh mit Kindern, Jugendlichen, Eltern und Großeltern zusammenzuarbeiten, da wir alle von jedem lernen müssen.
Es wurde zu diesem Bildungsprojekt hinzugefügt, von dem es in ganz Lateinamerika bekannt wird, die Position und die Bedeutung des sozioökonomischen Kontexts in der Bildung: Ich halte in dem historischen Konzept fest, dass, bevor Lehrer für eine ganzheitliche Bildung erzeugt werden, das heißt Um Kinder darauf vorzubereiten, in einer Welt zu leben, die es noch nicht gibt, ist es notwendig, mit dem Aufbau dieser neuen Welt zu beginnen.
Die Absicht ist nicht, in den Teufelskreis einzutreten, der lautet: "Lassen Sie uns unsere Kinder und Jugendlichen erziehen, weil sie die Zukunft sind." Müllkippen oder Taxifahrer. Ziel ist es, die Ausbildung in ihrer Arbeit direkt an den Wohnort der Großeltern und Eltern zu bringen.
Wie generieren wir eine neue Ausbildung?
Wir tun dies durch die Erneuerung der sich selbst tragenden Wirtschaft: Schaffung kleiner Nachbarschaftsunternehmen, in denen ganze Familien Arbeitsplätze für die Herstellung von Industriegütern haben, in kleinen Fabriken, in denen die Produktion durch Bildung erfolgt: produktive Bildung Dabei lernen Kinder und Eltern mit den Gesprächspartnern, die wir heute als Lehrer bezeichnen, voneinander. Diese werden hier zu Lernleitfäden.
Alles, was gelehrt wird, hat ein Ende, das mit der Entwicklung der Person zusammenhängt und sich auf praktischer Weise auf sozialer und persönlicher Ebene manifestiert. Daher ist jede Bildung, die nicht in diesem Sinne vermittelt, nicht nur nutzlos, sondern einfach kontraproduktiv. Alles, was gelehrt wird, muss auf das wirkliche Leben anwendbar sein.
Eine weitere Grundlage ist, dass „es auf der Grundlage kreativer Praxis und kreativen Spielens erlernt wird“, dh, dass Geschichte unter anderem durch Geschichten, Literatur durch Theater und Mathematik durch Gartenarbeit und Handel gelehrt wird. Jeder, Erwachsene, ältere Menschen, Jugendliche und Kinder können nach den gleichen Mustern lernen, die sie zur Unterstützung der Familie herstellen.
Der Sinn der Schulen hier geht verloren und diese Ausbildung findet in Arbeitsstätten oder im Freien statt, wobei immer ein geschlossener Raum für kreative Produktion vorhanden ist. Es wird als Prinzip verstanden, dass jeder in jedem Alter bereit ist, weiterzulernen, bereit ist, für den Unterhalt seiner Familien zu arbeiten und in einer ausgeglichenen Gesellschaft zu leben. Egal wie alt sie sind.
Die Versuche ländlicher Schulen und Kindergärten sind die wahrscheinlichsten Orte, um Praktiken für diese Art von Bildung zu entwickeln, während sie Unterkünfte schaffen oder Orte, an die sie nicht mehr glauben als Kinder, die diese Seiten lesen oder hinzufügen können Sie könnten der Höhepunkt vieler anderer Schwerpunkte des integralen Lernens sein.
Eine solche ganzheitliche Pädagogik umfasst Produktivität, praktisches Lernen, Spiritualität ohne Doktrinen, soziale Unterstützung und emotionale Eingrenzung jedes Wesens und ist auf jeden sozioökonomischen, kulturellen und politischen Kontext anwendbar.
Viele Schulen in Chile und Uruguay beginnen, diese Ausbildung von Einzelpersonen durchzuführen, und ihre einzige Anforderung ist, dass Kinder ihre Prüfungen bis Ende des Jahres ablegen können, um ihr intellektuelles Niveau entsprechend der öffentlichen Schule zu demonstrieren, was angemessen erscheint, und das hat gezeigt, dass Kinder, die nur durch die Disziplin der Künste lernen, 20% oder 30% und einige bis zu 50% schneller und schneller gelernt haben als diejenigen, die an staatlichen oder privaten öffentlichen Schulen studieren.
Wir glauben, dass für alle, die Pedagooogia 3000-Gruppe, Pädagogen, Kinder, Jugendliche, Erwachsene und ältere Menschen, die Realisierung dieses Projekts im Vordergrund steht: Das pädagogische Projekt kann viele soziale Projekte in verschiedenen Ebenen hervorbringen.
Weitere Informationen erhalten Sie auf der Website von Noemí Paymal unter www.pedagooogia3000.info.
Ihre Unterstützung wäre von ewiger Dankbarkeit und Mitwirkung an dieser Mitschöpfung für die Neue Menschheit, die jeder von uns in seinen eigenen vier Wänden sieht.
Wir fühlen uns dieser Aufgabe, die neuen und verschiedenen Generationen zu erziehen und uns gemeinsam zu erziehen, fest und treu verpflichtet.
Natürlich, mein aufrichtiger Dank.
Mit freundlichen Grüßen
Mat as G. De Stefano
