New York, Vereinigte Staaten
New York, Vereinigte Staaten EXSEL (Excellence in Social and Emotional Learning) ist ein Pilotprojekt, das an fünf Schulen im öffentlichen Schulbezirk Nr. 2 in New York City durchgeführt wurde. An dem Tag, an dem EXSEL eingeführt wurde, ahnte niemand, wie wichtig diese Lektionen nach S-11 waren. Der folgende Artikel fasst die Erfahrungen des Chilenen Mauricio Miraglia zusammen, der an diesem Projekt des Teacher College der Columbia University arbeitet.
New York, 10. September 2001. Morgendämmerung. Ein ecuadorianischer Junge, José, ist auf dem Weg zur PS6-Schule. Beim Betreten begrüßt er Lin, einen Asiaten, und betritt dann die Sprach- und Kommunikationsklassen.
Im Gegensatz zu anderen Zeiten, in denen sie ihr Buch aufschlagen und sich Notizen machen musste, bittet die Lehrerin sie, eine Flagge zu malen, die Flagge ihrer Familie. Der Junge fängt schüchtern an. Dann wird er aufgeregt; Die 20 Minuten, die die Lehrerin ihr gegeben hat, sind vergangen, ohne es zu merken.
Während er seine Flagge macht, denkt er an seinen Vater, seine Mutter, seine Schwestern. Die, die bei ihm sind und die, die in seinem Land geblieben sind ... Im Allgemeinen reden die Studenten und tauschen ihre Flaggen aus.
Die Lehrerin feiert die Arbeit und ... die Kommunikation und Interaktion, die in ihrer Klasse begonnen hat. Im nächsten Raum unterrichten sie Geschichte. Der Lehrer, zusammen mit seinem Kollegen und auch einem Berater oder "Berater", versucht, die Kinder dazu zu bringen, einen menschlichen Knoten zu lösen, sie können nicht sprechen ... sie haben nur ihre Gesten und Mimik, um herauszufinden, wie sie einen aus der Gruppe befreien können.
Diese Kinder lernen, zusammen zu leben, besser und tiefer zu kommunizieren, sie sprechen über Gefühle, Erfolge und Misserfolge. Das Erstaunlichste ist, dass all dies im Lehrplan geschieht: in der Geschichtsstunde, in der Sprache, in der Mathematik, in den Naturwissenschaften und in all ihren Fächern von Kinder bis zur 5. Klasse.
Wir stehen vor dem Projekt Excellence in Social and Emotional Learning (EXSEL) des öffentlichen Schulbezirks Nr. 2 von New York City.
Mit Bundesmitteln finanziert, hat EXSEL mehr als dreißig Lehrer ausgebildet, um ein Programm zu implementieren, das emotionale Fähigkeiten und Strategien vermittelt, die fünf emotionalen und sozialen Fähigkeiten, die in den bestehenden Lehrplan aufgenommen wurden.
Forschungen auf dem Gebiet der sozialen und emotionalen Intelligenz zeigen, dass es möglich ist, ein besseres Gemeinschaftsgefühl zu entwickeln und bessere akademische Ergebnisse zu erzielen, "wenn wir auf die Emotionen und Interaktionen unserer Kinder achten". Dies wird durch die koordinierte Arbeit von Lehrern, Eltern, Kindern und Beratern untermauert.
Das Hauptziel ist, dass das Kind zusammen mit seinen Eltern, Lehrern und seiner gesamten Schulgemeinschaft lernt, besser mit sich selbst und anderen umzugehen. So einfach es klingt, aber das Projekt gilt als Vorreiter in den USA.
EXSEL ist bestrebt, sich in den Lehrplan einzufügen, insbesondere in den Bereichen Sozialwissenschaften und Sprache zwischen Kindergarten und 5. Grundstufe. Die Implikationen des Modells gehen jedoch noch weiter.
In der Praxis ist Holly Atkinson, eine der Mütter, die aktiv an dem Projekt beteiligt ist, der Ansicht, dass es außergewöhnlich ist, die Fähigkeit zu haben, das, was Kinder jetzt in ihrer Schule und im Rahmen des Lehrplans zu Hause lernen, zu stärken und zu festigen.
Renny Fong, Lehrer an der PS 130 in Chinatown, sagt, dass es zunächst seltsam und unnatürlich erschien, über Emotionen zu unterrichten. Nach kurzer Zeit und nach dem Besuch von Vorbereitungsworkshops begann er jedoch, das EXSEL-Programm in seiner Klasse anzuwenden. Ich sage, es hat ihm geholfen, ein besserer Lehrer zu sein, bessere zwischenmenschliche Beziehungen zu seinen Schülern und sich selbst im Klassenzimmer aufzubauen.
Karen Mildener, Projektberaterin, erzählt, wie eine Lehrerin in den Raum kam und als sie sah, dass die Schüler ihre Hausaufgaben nicht gemacht hatten, forderte sie sie heraus und sagte, ich bin sehr verärgert über Sie. Dann hob ein kleines Mädchen die Hand und antwortete: Sie sind nicht böse auf uns, sondern Sie fühlen sich frustriert!
Quelle : http://www.educarchile.cl/
Quelle : https://andreamartelsotomayor.wordpress.com/
Exsel: Emotionale Bildungserfahrung in der Schule
