Was tun mit den Ergebnissen der Evaluation in Bildungsprozessen?

  • 2017

Haben Sie sich jemals gefragt, warum und wofür die Evaluation von Bildungsprozessen durchgeführt wird ? Eigentlich hatte ich keine Gelegenheit zu wissen, was meine Lehrer mit den von meiner Evaluierung erstellten Notizen gemacht haben. Meiner Wahrnehmung und Beobachtung nach benutzten sie sie offenbar als Kontrollmechanismus, Disziplin im Unterricht und als Einschüchterungsmechanismus. Ich lade Sie zu einer gemeinsamen Führung in Bezug auf die Evaluierungsaufgabe in jedem Bildungsprozess ein .

Bewertung Was ist das?

„Evaluation in den Bildungsprozessen ist die Methode, mit der systematisch die Erfüllung der primär festgelegten Ziele demonstriert werden soll.“

Der Rektor der Autonomen Universität San Luis Potosí, der mexikanische Architekt und Professor Manuel Fermín Villar Rubio spricht von der Evaluation als einem systematischen, kontinuierlichen und integralen Prozess, in dem der Umfang der vorbereiteten Bildungsziele festgelegt wird .

Der französische Professor Jean-Pierre Gorin bezeichnet die Evaluation als einen sehr wichtigen Punkt der pädagogischen Aufgabe und stellt sicher, dass es ohne sie nicht möglich wäre, die Qualität von Bildung oder Erziehern zu vergleichen.

Harner sieht die Evaluation als Spiegelbild des Lehrers vor der Leistung der Schüler .

Ein Vogelflug, könnte ich Ihnen sagen, dass die Evaluation in Bildungsprozessen die Methode ist, mit der versucht wird, die Erfüllung der vorrangig festgelegten Ziele systematisch zu demonstrieren . Und ich würde denken, dass es in jeder Phase des Bildungsprozesses eine konstante und kontinuierliche Aufgabe sein muss.

Was wird in der Bildungsbewertung bewertet?

"Evaluation als ein sehr wichtiges Element der Bildungsarbeit, ohne sie wäre es nicht möglich, die Qualität von Bildung oder Pädagogen zu vergleichen."

Evaluation als Moderationsmechanismus des Bildungsangebots ermöglicht es, Ergebnisse zu messen und Fortschritte zu präsentieren .

Basierend auf den verbleibenden Beweisen basiert die signifikante Garantie des Schülers auf dem Aktionsplan, den der Lehrer und die Institutional Educational Community zu befolgen haben.

Wer wird also bewertet?

Grundsätzlich der Schüler, der Lehrer, der Lehrer oder der Moderator und der Lernprozess.

Und was wird ausgewertet?

Der Student wird nach Fähigkeiten, Kenntnissen, Einstellungen, Manifestationen, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Erwartungen und Interessen bewertet.

Im Vermittler, Lehrer oder Erzieher wird die Bewertung der Gruppenarbeit, der Fachbereich, die Anwendung pädagogischer und didaktischer Techniken, die Verwaltung von Bewertungsinstrumenten und die Nutzung von Ressourcen generiert.

Im Lernprozess - Lehren müssen die Reihenfolge und Organisation der einzelnen Fächer und damit die Erreichung von Erfolgen, Zielen und Erfahrungserfahrungen bewertet werden.

Führen Sie eine Evaluierung durch, um das Lernen in die Praxis zu übertragen

"Die Evaluation als Moderationsmechanismus des Bildungsdienstes ermöglicht es, Ergebnisse zu messen und Fortschritte zu präsentieren"

Das Ziel der ausschließlichen Verbesserung jedes Schülers und jedes Lehrers muss die Haupt- und Hauptaufgabe jeder Bildungseinrichtung und jedes Lehrers sein . Genau dies sollte uns die Ergebnisse der Evaluation in Bildungsprozessen bringen.

Ich schreibe dies und denke über die Häufigkeit nach, mit der die Schüler einfach zu einer Zahl werden, die geteilt, multipliziert oder zum Ergebnis ihrer Bewertung, der Institution und ihrer Ergebnisse addiert wird Lehrer, versetzen Sie in einen Status von Qualitätsstandards: hoch, mittel oder niedrig. Studenten werden niemals Zahlen sein!

Warum nicht mehr auf eine konstruktive und kritische Arbeit schauen ? Binden Sie den Lehrer und die Schüler in die Reflexion, Erfahrung, Korrektur, Überarbeitung und Rückmeldung der Evaluierungsergebnisse ein. Ist das nicht eine bessere Idee?

Wenn der Lehrer die Informationen über das Ergebnis der Evaluierung sammelt und seine Schüler einbezieht, wird das Feedback transparenter und effizienter .

Befolgen Sie dann die Entscheidungen bezüglich der Ausbildung und des persönlichen Lernens jedes Schülers. Hier wird sichergestellt, dass, falls es notwendig ist, zum vorherigen Thema zurückzukehren, die notwendige Rückmeldung an den Studenten erfolgt ; und vielleicht ist klar, dass die Erziehungs- und Ausbildungsaufgabe des Lehrers nicht die beste Strategie war.

Wenn Sie diese Maßnahme in Bezug auf die Bewertung gut durchführen, werden Sie mit Sicherheit sicherstellen, dass die Praxis des von Ihnen vermittelten theoretischen Wissens das Beste ist, auf das sie ausgewertet wurden durch einen Mechanismus der Intervention und Bewertung gemäß einer kritischen und konstruktiven Arbeit .

Viel zu sagen, es ist ein Thema, das eine Doktorarbeit verdient. Im Moment möchte ich nur, dass Sie die Bedeutung unserer Schüler bei der Bewertung jedes Bildungsprozesses, auch unserer Lehrer und institutionellen Bildungsgemeinschaften, beobachten.

„Wenn der Lehrer die Informationen über das Ergebnis der Evaluierung sammelt und seine Schüler einbezieht, wird das Feedback transparenter und effizienter.“

Autor : William H. Estrada Pérez, Herausgeber der Great Family von hermandadblanca.org

Nächster Artikel