Die heutigen Kinder zeigen außergewöhnliche angeborene Talente mit größerer Wahrnehmung und Sensibilität im physiologischen, affektiven, emotionalen, ethischen, verhaltensbezogenen, kognitiven, sozialen, psychischen und spirituellen Bereich. Diese Eigenschaften sind auch bei Erwachsenen, Großeltern und Großmüttern zu finden, jedoch in geringerem Maße.
So haben wir zu Hause oder in unserem Klassenzimmer einen Schüler, dessen sensorische und emotionale Leistungsfähigkeit bereits sensibler ist. Es ist in der Lage, energetische und kognitive Spektren wahrzunehmen, die ein Erwachsener oft nicht wahrnimmt.
John White, Mitglied der American Anthropology Association, erklärt:
Es entsteht eine neue Menschheit, die sich durch eine bereits veränderte Psychologie auszeichnet, die auf dem Ausdruck des Gefühls und nicht auf seiner Verdrängung beruht. Dies bedeutet: Eine unterstützende und liebevolle Motivation, nicht wettbewerbsfähig und aggressiv; Eine mehrstufig integrierte, nicht linear-sequentielle Logik, ein Gefühl der inklusiv-kollektiven Identität, nicht isoliert-individuelle und psychische Fähigkeiten, die für wohltätige und ethische Zwecke eingesetzt werden, nicht schädlich oder unmoralisch.
Der erwähnte Forscher spricht von einer Wende der Menschheit als Ganzes und wirft die Möglichkeit auf, dass der Mann des Gewissens, Homo noeticus, auftaucht.
Die Merkmale der heutigen Kinder sind nicht nur ihre hohen kognitiven Fähigkeiten, sondern auch ihre breite Wahrnehmung in allen Bereichen, ihr akutes Einfühlungsvermögen und ihre überraschende psychische und spirituelle Offenheit, insbesondere in einem sehr jungen Alter. Ihr Einfühlungsvermögen ist sehr hoch, das heißt, sie können die Gefühle, Gedanken und Erfahrungen anderer verstehen und erfahren, ohne sprechen zu müssen oder in einigen Fällen auch nur physisch anwesend zu sein.
Es sind Kinder, deren Fähigkeiten multilateral sind, dh sie können die verschiedenen Aspekte derselben Sache sehen und multidimensional, und sie können auf verschiedene Bewusstseinsebenen zugreifen.
Seine Lernmethoden sind erstaunlich
Die meisten Kinder, die nach dem Jahr 2000 geboren wurden, neigen dazu, Muster zu lernen:
- Autodidakt und Autodidakt, dh sie haben im Allgemeinen ein Profil eines autodidaktischen Leiters mit einer hohen psycho-emotionalen Entwicklung. Dieses Profil wurde von Dr. Abraham Maslow, einem transpersonalen humanistischen Psychologen, hervorgehoben und entspricht größtenteils den heutigen Kindern.
- Verbunden mit einer hohen Sensibilität, sowohl physisch, in seinen fünf Sinnen als auch im Stoffwechsel, als emotional, sozial, ethisch und spirituell.
- Verbunden mit einer überentwickelten emotionalen Intelligenz, wie von Dr. Daniel Goleman beschrieben. Das gibt den Kindern von heute: Geschwindigkeit des Verstehens, Fähigkeit, sofort zu handeln, Gefühl der Gewissheit und ganzheitliche Aneignung von Wissen.
Bezogen auf die umfassende Nutzung ihrer rechten Gehirnhälfte, die ihnen Folgendes bietet: visuelles Lernen, Kreativität, Vorstellungskraft, Geschmack für die Künste, Musik, Gefühle, Affektivität, Intuition, sechster Sinn, nonverbaler Ausdruck, Akt des Tragens mehrere Aufgaben gleichzeitig ausführen, Unabhängigkeit, Ausdauer, unter anderen Qualitäten. Tatsächlich haben sie eine natürliche Synchronisation beider Gehirnhälften. Die rechte Hemisphäre verleiht ihnen Intuition und Kreativität, die linke Hemisphäre verleiht ihnen die Klarheit und Struktur, um das umzusetzen, was sie vorschlagen. Die Synchronisation beider Hemisphären bei gleichzeitig hoher Motivation ohne Stress liefert nach Ansicht des Psychologen Mihaly Csikszentmihalyi einen natürlichen aktiven Zustand in Alphawellen, Flow oder Flow-Theorie.
- Manchmal im Zusammenhang mit psychischen Talenten, die auch als parapsychisch oder intuitiv bezeichnet werden und angeborene Fähigkeiten in Bezug auf Hellsehen, Telepathie, Vorerkennung und andere außersinnliche Fähigkeiten aufweisen (siehe Anhang).
- Verbunden mit diversifizierten Lernmustern, einschließlich der neun von Dr. Gardner und Armstrong beschriebenen Intelligenzen. Sie nutzen natürlich auch ihre Energie oder intuitive Intelligenz, emotionale Intelligenz, praktische Intelligenz und ko-kreative Intelligenz.
Seine neuen Funktionen und herausragenden Talente. Ich bediene dich besser mit:
1. Autonom, autorealisiert. Autodidakt, Verantwortung und Unabhängigkeit. Lass sie die Dinge alleine machen. Respektiere ihre Art zu sein und zu lernen.
2. Höhere Wahrnehmung und Sensibilität. Eine emotional stabile Umgebung und viel Zuneigung. Schreie, Drohungen und emotionale Erpressung gänzlich ablegen.
3. Überentwickelte emotionale Intelligenz. Eine aktive und produktive Ausbildung. Eine einwandfreie Ethik.
4. Rechte Hemisphäre. Kreativität und Flexibilität. Dinge erfinden und erforschen lassen. Die Kunst und Ästhetik. Die Bewegungen und Freizeitaktivitäten.
5. Psychische Talente. Ruhe, Frieden und Verständnis. Die bio-morphen Werkzeuge.
6. Multiple Intelligenzen. Förderung der Entwicklung multipler Intelligenzen. Organisieren Sie ökologische Wege. Multikulturalismus Eine ganzheitliche Entwicklung Die bio-spielerischen und bio-intelligenten Werkzeuge.
Wie nutze ich die Gaben der beiden Gehirnhälften in vollen Zügen und wie lasse ich die Kreativität meines Kindes oder Schülers fließen?
Kinder und Jugendliche des dritten Jahrtausends haben die Macht, beide Seiten ihres Gehirns auf ausgewogene, harmonische, natürliche und konfliktfreie Weise zu verwalten. vor allem, wenn Ihre Ausbildung auf einem guten Weg ist.
Linke Gehirnhälfte - Rechte Gehirnhälfte
1. Rationale, kartesische, logische Verbindungen zwischen Ursachen und Wirkungen. Sehzentrum des Gehirns, assoziative und ganzheitliche Verbindungen. Hauptsitz der Kreativität, Vorstellungskraft, Kunst und Musik.
2. Analyse und Rechner. Gefühle, Affektivität, Intuition, sechster Sinn.
3. Verbal: Wörter, Reden, Grammatik. Nonverbal: Bilder, Körperausdruck, Berührung, Energie.
4. Linear, sequentiell. Ganzheitliches Querdenken.
5. Nur eine Sache auf einmal, Schritt für Schritt. Multitasking
6. Bestellen. Die Behörde gibt Ihnen Sicherheit. Befugnisse nur anerkennen, wenn dies vereinbart ist.
7. Insbesondere für allgemeine. Allgemein zu privat
8. Mäßig schnelles Denken, das im Allgemeinen nicht zu sofortigen Maßnahmen führt. Burst- oder Flash-Denken, das im Allgemeinen zu sofortigem Handeln führt.
Um die angeborenen Gaben der rechten Hemisphäre nicht zu verschwenden, ist es ratsam, Ihren Kindern oder Schülern Folgendes zur Verfügung zu stellen:
- Eine Lehre, die nicht verbal, sondern auf visuell und beweglich basiert.
- Anregung zu Aktivitäten in Verbindung mit Kreativität, Fantasie, Kunst, Tanz und Musik.
- Erlauben Sie ihnen, mehrere Aufgaben gleichzeitig zu erledigen.
- Eine Erziehung, die auf einer festen Liebe basiert und nicht auf starren und willkürlichen Grenzen (Tu es, weil!).
- Übungen, die Burst- oder Flash-Denken entwickeln; das ist extrem schnell.
- Übungen, die die Intuition entwickeln.
- Viel Liebe, Zuneigung und Handlungsfreiheit, ohne dass dies bedeutet, dass sie alles tun, was sie wollen, aber sie liebevoll begleiten, ihnen mehr Verantwortung und Selbstvertrauen geben, im Gegensatz zu dem, was im Allgemeinen in unserer Kindheit passiert ist und gleichzeitig zeigen ein echtes Interesse an dem, was sie tun, denken und sagen.
24 Empfehlungen, was zu tun ist und was nicht
- Stärken Sie das Selbstwertgefühl unserer Kinder oder Schüler.
- Lassen Sie uns unser Selbstwertgefühl stärken.
- Lassen Sie uns umarmen und lächeln.
- Vermeiden wir Bestrafungen und Belohnungen.
- Greifen Sie niemals auf körperliche Bestrafung oder Geschrei zurück.
- Greifen Sie nicht auf emotionale Erpressung zurück.
- Seien wir fest, aber nicht dominant oder autoritär.
- Lassen Sie uns durch unser Beispiel lehren.
- Lass uns wirklich zuhören.
- Lassen Sie uns nicht in den Machtkampf fallen. Wenn es Konflikte gibt, lassen Sie uns nicht mit Nachdruck darauf bestehen.
- Lassen Sie uns entspannen und beruhigen. Geben Sie unseren ersten Impulsen der Ungeduld oder des Zorns nicht nach.
- Lassen Sie uns sie nicht überbeschützen.
- Lass uns nicht vergleichen. Weder besser noch schlechter.
- Kümmern wir uns um unseren Tonfall.
- Lass uns gemeinsam Spaß haben.
- Seien wir uns bewusst, dass: „Mit unserer Süße ziehen wir Süße an. Mit unserem Temperament ziehen wir ... schlechte Laune an. "
- Biete ihnen spielerische Aufgaben an.
- Lassen Sie uns körperliche Aktivität fördern.
- Lassen Sie uns täglich Kontakt mit der Natur suchen.
- Lassen Sie uns die Möglichkeit anbieten, zu wählen.
- Lassen Sie sie Verantwortung übernehmen.
- Lassen Sie uns alles sehr ehrlich erklären.
- Wir bieten immer Höflichkeit und Respekt.
- Denken Sie daran, dass Veränderung immer bei sich selbst beginnt.
Für Eltern und Lehrer
Wir empfehlen Erwachsenen, insbesondere Eltern und Lehrern, für den täglichen Umgang mit Kindern, die bereits auf diese Frequenz eingestellt sind. Einige praktische Tipps:
- Organisieren und vereinfachen Sie unser Leben, um die Schwankungen zwischen Zeiten großer Müdigkeit und Zeiten hoher Energie besser zu bewältigen.
- Seien Sie sehr aufmerksam auf emotionale Extreme, beruhigen Sie sich, machen Sie körperliche Übungen, um das Gleichgewicht zu halten.
- Iss gesund und trink viel reines Wasser, um uns zu entgiften.
- Um der Tendenz zu Dekonzentration und Stress entgegenzuwirken, do entwurzeln Sie oder
Interagiere mit den vier Elementen, insbesondere mit den Elementen Erde und Wasser.
Helfen Sie uns mit ruhiger Musik, therapeutischen Klängen und greifen Sie bei Bedarf auf neuromuskuläre Therapie, Sacro-Cranial-Therapie, homöopathische Heilmittel, Therapie mit Edelsteinen, Blütenessenzen oder andere therapeutische Prozesse zurück Alternativen unserer Wahl.
Schulen für Eltern, zukünftige Eltern, Großeltern organisieren (Enkel und Urenkel haben im Allgemeinen eine sehr enge Beziehung zu ihren Großeltern); Dort können sie Informationen über die Kinder, Mädchen und Jugendlichen von heute erhalten, praktische Werkzeuge austauschen, ihre persönlichen Herausforderungen zum Ausdruck bringen und gleichzeitig ihre eigene interne und persönliche Entwicklung verbessern.
Meditiere regelmäßig; Es ist wichtig, sich wieder zu treffen.
Drücke dich frei aus - aber ohne Wut, mit Reife und Zuneigung - um verdrängte Emotionen im physischen Körper nicht zu somatisieren.
Grundlegende und wirksame Techniken für die Erziehung des neuen Jahrtausends.
Zusammenfassung der Methoden, Verfahren und pädagogischen Techniken für das dritte Jahrtausend.
Multikulturalismus in der neugebildeten (und nicht so neuen!)
Es ist wichtig, dass die neue Bildung multikulturell ist. Die Veränderungen sind zweifellos planetarisch, aber an jedem Ort hängen ihre Anwendungen von der kulturellen, sozialen und ökologischen Struktur ab. Lassen Sie uns den kulturellen Reichtum jeder einzelnen Stadt begrüßen und anerkennen. Lasst uns alle akzeptieren und respektieren, da wir ständig voneinander lernen.
Multikulturalität ist das harmonische Zusammenleben aller Menschen, Brüder und Schwestern. Es ist auch das harmonische Zusammenleben mit dem Großen All und all seinen Erscheinungsformen und Beziehungen, also Tieren, Pflanzen, Mineralien, Wasser, Luft, Feuer, Bergen, Dschungel, Seen und der Kosmos im Allgemeinen in seinen verschiedenen Dimensionen. Lasst uns alle als Brüder und Schwestern anerkennen, unabhängig von ethnischer Zugehörigkeit, Rasse oder Planet ( !). Obwohl der Bewusstseinswandel global ist, verstehen wir, dass Vielfalt ein unverzichtbarer und wertvoller Beitrag zum Wachstum und zur Bereicherung der gesamten Menschheit ist.
Schauen wir uns die pädagogischen Erfahrungen der indigenen Völker und ihre Pädagogik an. In der Tat präsentieren einige Erziehungsmethoden indigener Völker, die immer noch auf ihrer tausendjährigen Weisheit beruhen, Konzepte und Anwendungen, die für den Eintritt in die Veränderungen des Dritten sehr interessant und relevant sind Jahrtausend, weil sie mehrdimensionales Lernen und die Verbindung mit dem Herzen einführen.
Einige Beispiele sind: direkter Erfahrungsunterricht, Verhaltensregeln und Ethik der Vorfahren, Werte, Wissensdialoge mit Großeltern, mehrdimensionales Lernen, Gemeinschaftsaufgaben, Austausch von Diensten und Besuchen, Übungen zur Entwicklung von Handlungen mit Herz, Austausch zwischen Gemeinschaften, Besuche archäologischer Stätten, heiliger Orte, Studium der Sprachen und Wissenschaften der Ureinwohner (Mathematik, Ökologie, Soziologie) a, Psychologie usw.), Mythen, mündliche Überlieferungen, einige Zeremonien, Weltanschauung, Musik, heilige Klänge und heilige Tänze .
Die Erziehung mit Herz, in der traditionellen Erziehung der Ureinwohner, basiert auf pädagogischen Übungen, in denen alle Handlungen gelehrt (oder entsprechend den Fällen gestärkt) werden Und jeder Gedanke geschieht im Einklang mit der Umwelt und dem Herzen, ohne die Regeln der Harmonie zu verletzen. Bei jeder Handlung, auch bei der einfachsten, lernt das Kind die Verbindung mit der Natur und den verschiedenen Arten von Energie.
Weitere Aktivitäten und das Programm finden Sie unter http://adhyayana22.blogspot.com/ (auch auf Spanisch)
Noem Paymal
